Otevři se dovednostem > Zajímavosti
Zajímavosti
Zde najdeš mnoho informací, které by Tě mohly zajímat...
Rozdíl mezi elektronikou a elektrotechnikou?
Řemeslník, to je ohrožený druh
Slyšeli jste někdy o projektu UNIV? UNIV znemaná Uznávání výsledků Neformálního vzdělávání a Informálního učení v sítích škol poskytujících Vzdělávávací služby pro dospělé.
UNIV byl realizován v letech 2005 - 2008. Jednalo se o systémový projekt ministerstva školství, který byl financován ESF a státním rozpočtem ČR. Jeho výsledky umožní všem dospělým zájemcům rychlé doplňování dílčí nebo úplné kvalifikace a následně uplatnění na trhu práce. V tomto typu vzdělávání jim totiž budou díky nově vytvořeným hodnotícím standardům uznány ty znalosti a dovednosti, které během života neformálně nabyli i mimo školu. Snáze a rychleji tak získají nové dílčí kvalifikace nebo i výuční list ve zvoleném oboru. Navíc za vzděláním nebudou muset zajíždět do center a využity budou i kapacity škol v regionech, kde postupně dojde k úbytku žáků v počátečním vzdělávání.
Myšlenka uznávání je velmi jednoduchá – každý z nás se v průběhu svého života naučí velké množství věcí, získá mnoho kompetencí mimo školní (formální vzdělávání), ale i mimo neformální vzdělávání (tzn. mimo různé kurzy) jednoduše tím, že určité činnosti vykonává (v práci, ve svém volném čase, v rodině). Učíme se, aniž bychom si toho byli vědomi, učíme se svou vlastní činností, učíme se od druhých. Proč tedy neumožnit, abychom to, co skutečně umíme, mohli mít potvrzeno, certifikováno?
Z tohoto projektu vyplývá, že i stát se snaží řemesla podporovat mnoha způsoby. Nemyslíte tedy, že jsou řemesla důležitá?
V současné době probíhá projekt UNIV 2. Více informací se dozvíš na www.cucu.cz.
Rozdíl mezi elektronikou a elektrotechnikou
Elektronika je technický obor, který studuje a využívá přístrojů fungujících na principu řízení toku elektronů nebo jiných elektricky nabitých částic. Toho se dosahuje pomocí různých elektronických součástek.
Přeneseně se tímto slovem označují spotřební elektronické přístroje, například televize, videa, přehrávače atd.
Elektrotechnika - je vědní a technický obor, který se zabývá výrobou, rozvodem a přeměnou elektrické energie v jiné druhy energie, konstrukcí sdělovacích, zabezpečovacích, výpočetních a jiných elektrických zařízení. Podle hodnot proudu a napětí se dělí na elektrotechniku silnoproudou a slaboproudou.
Elektrotechnika je obor lidské činnosti zabývající se technickým využitím elektrické energie. Z toho vyplývá, že rozpětí elektrotechniky sahá od nejjednodušších zařízení jako jsou bleskosvody až k nejkomplikovanějším lidským výtvorům jako počítače, od digitálních hodinek až po atomové elektrárny.
Řemeslník, to je ohrožený druh
Dne 22. září 2009 vyšel v novinách Střední Morava Dnes článek s názvem Řemeslník, to je ohrožený druh, jehož titulek zní: NEDOSTATKOVÉ PROFESE. Řemeslníků každoročně ubývá. Některé obory si již mohou dát nálepku Na vymření. V tomto článku odpovídá Tomáš Sýkora, předseda představenstva Okresní hospodářské komory v Olomouci.
Vybrané otázky z článku
Otázka: Rodiče tlačí na děti, aby měly maturitu...
Odpověď: Já ty rodiče chápu. Dnes má maturitu kolem šedesáti procent mladé populace. Docházíme do stadia, kdy se maturita stává nutností. Nebál byc se ale změny: ať se maturant po studiu rekvalifikuje na nějaký učební obor. Zjistí, že se jako například topenář coby podnikatel může dobře živit. Když bude mít maturitu z ekonomické školy, tak nebude mít zaměstnání. Nikdo ho nebude chtít zaměstnat, takže on se bude muset přeorientovávat. A bude hledat jinou cestu. A my mu můžeme pomoci. Řekneme: Pojď do učebního oboru, na trhu je díra, řemeslníci tady nejsou.
Otázka: Pane Sýkoro, kam řemesla dospějí, pokud se stávající situace nezmění?
Odpověď: Jestliže dojde ke změně učňovského školství a bude ochota k ní, tak se situace může zlepšit. Pokud k tomu ale nedojde a sitace uůstane stejná jako dnes, tak tato země bude mít v budoucnu velké problémy, co se týká řemeslníků. Protože jejich práci za nás nebudou dělat imigranti. To jsou lidé z jiného kulturního prostředí. Mají jiné hodnoty, nepřijali kulturu, společnost a politiku Evropy jako takové, mají jiné náboženství, jiné posuzování života...
Otázka: Jaký je časový horizont toho kdy řekneme - ano, máme velké problémy?
Odpověď: Já to vidím do deseti patnácti let. Už za deset let může být velký nedostatek řemeslníků.
Otázka: Pane předsedo, myslíte si, že nastává soumrak řemesel?
Odpověď: Soumrak řemesel nenastává. Naopak, je tady velká budoucnost pro řemesla. problém je v tom, že řemeslníků je málo. každým rokem jich tři procenta ubudou. A mladí lidé nenastupují do učebních oborů v takovém množství, jak by měli. proto chceme řemesla oživit. Lidé si musí uvěšdomit, že řemeslo má budoucnost a navíc je velice slušně uživí. Dnes je doba taková, že když chceme kvalitního řemeslníka, tak ten třeba ani vůbec nepřijede, anebo přijede, ale odvede nekvalitní práci - a to je špatně.
Otázka: Po jakých oborech je největší poptávka a kterým se naopak daří a učni o ně mají zájem?
Odpověď: Topenářk instalatér, zámečník, malíř. To jsou obory velice nedostatkové. Oblíbené obory jsou elektrikář, automechanik, i když i tady už dochází k poklesu, kadeřnice...
Otázka: Do jaké míry ubližuje řemeslům zažité vnímání, že být řemeslníkem je ostuda?
Odpověď: Také částečně cítím, že to vnímání tady je. hlavně ale cítím, že společnost řemesla neoceňuje. Řemeslníci nejsou dostatečně váže-ni, pritom bez nich by toho moc nefungovalo. Řemeslníka oceníte silně až ve chvíli, kdy vám například neteče voda.
Otázka: Jaké jsou vaše argumenty pro to, aby děti nastoupily na učňovský obor?
Odpověď: Mohou dostat dobře placenou práci, práci v regionu a nenusí odcházet do zahraničí. K tomu jim můžeme nabídnout dobré podmínky už v době studia, kdy mohou cho¨dit k podnikatelům a vydělávat si peníze.
